메타인지란, 메타인지 학습법, 메타인지 높은 아이, 자기 주도 학습 비결

 오늘은 메타인지란 무엇인지, 메타인지 학습법, 메타인지 높은 아이로 성장하게 하는 것이 중요한 이유가 무엇인지 알아보도록 할게요. 콜롬비아 대학교 교수이자 '메타인지 학습법'의 저자인 리사 손 교수님의 강의를 들어보았습니다. 

 

메타인지란?

 

자신이 아는 것과 모르는 것을  스스로 구분하는 능력. 그러니까 자신이 인지한 것에 대해서 다시 한번 생각해 보는 것입니다.

예를 들어 시험에 100점을 맞았습니다. 그러면 '와 잘했다' 하고 끝나는 것이 아니라 시험 내용에 대해서 아이에게 다시 한번 이야기 해 보게 하는 것입니다. 혹은 시험이 정말 쉬워서 좋은 점수가 나왔는지 아니면 시험이 어려웠지만 열심히 학습하고 생각해서 나온 점수인지 아이게게 다시 한 번 생각해 보도록 하는 것이 메타 인지라고 할 수 있어요. 

한국은 보통 그냥 인지는 완벽하다고 합니다. 수학1등, 영어 1등에 중요한 가치를 두지요. 그런데 행복지수는 가장 떨어지는데요 바로 그 원인이 이 메타 인지를 중요하게 여기지 않기 때문입니다. 아이들이 스스로 생각해서 배우는 기회를 주지 않기 때문에 즐거움이 되어야 할 배움이 스트레스가 되기 때문이지요.

배우는 과정은 무시하고 빨리 인지가 되기를 원하는것이 보편적인 부모님 모습이죠. 빨리 답이 나와야 하고 무엇을 잘하고 점수가 잘 나오는지를 보고 그에 따라 진로를 결정해야 하는 빠른 인지만을 원하고 계시지는 않으신가요. 보통의 부모님들이 그럴 것입니다. 하지만 그렇게 하다가는 평생 아이 옆에서 아이가 무엇을 해야 하는지 알려줘야 하는 힘든 부모 노릇을 하게 될 수 있습니다. 

그럼 아이가 스스로 학습하도록 도와주는 메타 인지를 하도록 어떻게 도와줄 수 있을까요?

 

 메타 인지 전략의 핵심

 

1) 모니터링- 스스로 지식의 질과 양을 스스로 평가하는 과정

2) 컨트롤- 모니터링을 기반으로 학습 방향을 설정하는 과정

둘 중 하나라도 제대로 기능하지 못하면 학습 효과가 떨어질 확률이 높다.

 예를 들어 볼까요? 아이가 시험지를 가지고 왔을 때 틀린것만 다시 가져와서 풀도록 하는 것이 아니라 맞게 풀은 문제도 다시 설명하도록 하는 것입니다. 벼락치기로 시험 점수만 높게 맞는 것이 중요한 것이 아니라 정말로 무엇을 알고, 모르는지 다시 한번 생각해 보게 하는 것이죠. 틀린 것만 다시 풀어보도록 한다면 아이는 창피해할 것이고 점점 엄마 앞에서 가면을 쓸 수 있게 되겠지요.

 미국에 아이들은 6학년 나이가 되면 메타인지가 되어서 학습을 할 때 스스로 모니터링과 컨트롤이 된다고 합니다. 좀 느리고 실수를 해도 어릴 때부터 메타 인지 학습법을 하도록 장려하였기 때문입니다. 그에 반해 실수를 통해 연습하고 배워가는 과정을 겪지 못하고 그런 기회를 제공받지 못했다면 6학년 나이가 되어도 스스로 학습하는 능력은 떨어질 수밖에 없습니다. 엄마가 계속 옆에서 공부할 양을 정해주며 붙어서 공부시켜야 되겠지요.

교수님이 아이에게 하는 말씀이 인상깊었어요.

 "다른 사람들이 너에게 100점을 맞지 못한다고 뭐라고 할지 몰라도 그건 중요하게 아니야. 

 그건 그 사람들이 너를 모르는 거야. 네가 얼마나 노력했는지 못 봤거든."

그럼 아이는 어떻게 할까요? 주위의 시선에 굴하지 않고 자신만의 목표를 잡고 나아가게 되겠죠. 또한 스트레스가 없으니 부모님과도 자연스럽게 관계가 좋아지게 됩니다.

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 토끼와 거북이 우화를 기억하시죠? 때로는 우리가 토끼의 가면을 써야 할 때가 있을지 모릅니다. 하지만 중요한 것은  진짜 나 자신인 거북이를 잊지 말라는 것이지요. 진짜 내가 무엇을 알고 있고, 무엇을 배워나갈 때 행복하고 즐거운지, 그리고 그 과정을 어떻게 해나가고 있는지를 알고 있는 것. 이것이 바로 자기 주도적인 학습, 더 나아가 자기 주도적인 삶을 살아가는 메타인지의 중요성입니다.  

우리 아이들이 거북이와 같다고 하더라도 꾸준하게 학습에 대한 즐거움을 발견하도록 도와주고, 결국 행복하게 자기 주도적인 삶을 살아갈 수 있도록 오늘 하루도 노력해보아야 겠습니다. 

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